沈维孝的个人简介
沈维孝1995年毕业于中国科大数学系，在日本东京大学获理学博士学位后，在英国华威大学数学系工作，2004年9月回到中国科大工作。他与合作者证明了一维实动力系统中的实Fatou猜想，这曾是一个长期未解决的公开问题，菲尔茨奖获得者斯梅尔将其列为21世纪最重要的数学问题之一。
个人经历
沈维孝：中国科学技术大学数学系教授
1975年5月出生于安徽贵池人.
1995年7月毕业于中国科技大学数学系,
1996.4-2001.3留学于日本东京大学,获得理学博士学位.
2001年11月至2004年9月在国际动力系统中心之一的英国Warwick大学工作。
研究方向
主要研究方向为一维实和复动力系统理论。他和国内外合作者们一起在公理A系统的稠密性、吸引子、绝对连续不变测度存在等重要问题上作出了一系列突破性的成果，有7篇论文发表在国际顶尖数学期刊Ann.Math.与Invent. Math.上。特别是他同合作者证明了一维实动力系统中的实Fatou猜想，这曾是一个长期未解决的公开问题，著名数学家Fields奖获得者Smale将其列为21世纪最重要的数学问题之一。
教学概况
沈维孝教授
2004-2005春 一维动力系统
2005-2006秋 复变函数、流形与微分几何（与左达峰）
2005-2006春 复动力系统
2006-2007秋 复变函数
2006-2007春 实变函数
2007-2008秋 常微分方程、一维动力系统（与李思敏）科研情况 研究方向为复动力系统. 主要从事(运用复分析工具)对区间映射迭代性质的研究
科研成就
世界上最权威、最顶尖的4大综合性数学期刊分别为：
1.InventionesMathematicae
2.AnnalsofMathematics
3.ActaMathematica
4.JounalofAMS
2004年以后中国大陆科学家在这四本杂志上发表的论文统计为：
1.ANNALSOFMATHEMATICS
中国科大独立完成163(2):383-404MAR2006（沈维孝）
中国科大与国外合作165(3):749-841MAY2007（沈维孝）
中国科大与国外合作166,145u2013182JULY2007（沈维孝）
2.INVENTIONESMATHEMATICAE
中国科大独立完成171(2):345-387FEB2008（沈维孝、李思敏）
北京大学独立完成164(2):279-315MAY2006（文兰，中科院院士、第三世界院士）
中科院独立完成159(2):407-436FEB2005（段海豹，陈省身数学奖得主）
中国科大 与国外合作172(3):509-533June2008（沈维孝）
中山大学 与国外合作172(2):231-275MAY2008（胡建勋）
河北师大 与国外合作168(2):249-320MAY2007（龚贵华，现加拿大Fields研究所教授）
北大中科院与国外合作165(2):225-242AUG2006（丁伟岳，中科院院士）
3.JOURNALOFTHEAMERICANMATHEMATICALSOCIETY
复旦大学 独立完成 21(1):63-1002008（陈恕行，07年院士候选人）
中科院 独立完成 20(1):211-217JAN2007（席南华，07年院士候选人，陈省身数学奖得主）
北京大学 与国外合作20(3):675-6992007（朱小华，ICTP意大利青年科学奖得主）
浙大和清华 与国外合作20(1):149-184JAN2007（刘克峰，美国UCLA大学教授；周坚）
中山大学 与国外合作18(4):943-9732005（颜立新）
北大/中科院与国外合作18(1):121-1562005（张平文；明平兵）
获得荣誉
沈维孝教授（右二）荣获“陈省身数学奖”
在厦门召开的中国数学会2009年学术年会上，中国科技大学数学系年仅34岁的教授沈维孝由于在一维实动力系统领域的杰出贡献，荣获第十二届中国数学会“陈省身数学奖”。这是该奖历届获得者中最年轻的一位。
他与合作者证明了一维实动力系统中的实Fatou猜想，这曾是一个长期未解决的公开问题，菲尔茨奖获得者斯梅尔将其列为21世纪最重要的数学问题之一。
评价
与人们印象中自负孤傲的数学家形象截然不同，沈维孝教授是一个十分谦虚的人，一个谦虚得有点过分的人。谦虚就是沈维孝教授给我们留下的第一印象，从他的言语中，很难相信他是一位很有成绩的青年数学家。 一谈到自己的专业，沈维孝教授好象突然换了一个人似的，表情动作都兴奋起来了。
10年的海外求学工作的经历，沈维孝走进了不同的坐标系中。他说，与中国以发表论文的数量为标准来评定一个人的学术水平，日本大不相同，他们似乎并不在乎论文的数量，而英国在论文方面则比中国更甚，对论文数量的要求占了学术评价相当一部分比重。这可能就是三个国家不同文化思想的表现了。
他以自己的科研做类比，对学生的学习提出了一些建议。他说，在数学研究中，前面遇到沟坎时人们总要想办法跳过去，只要还有一丝希望就不要放弃，就要坚持。因为即使放弃了，问题也会一直在你的脑子里，是不会被轻易抹掉的。也许你最后没有跳过那道沟坎，但解决的过程中也可能会有其他的发现，或许因此解决了另一个问题，这也是一种收获。
他认为，独立想问题是比较好的，印象会更深刻，不一定越简单的方法就越好，过于简单的方法有时并不能揭示问题的本质，而复杂的解法会锻炼解题能力，还有可能解决其他问题。
语录
请看“沈老师语录”： “我的社交能力不行，见到生人会紧张，只是和比较熟的人才能聊得开。
“我的应用方面的能力不行，即使做出成果也很少会有应用价值的，象我现在做的工作就一点应用价值都没有。”
“我对我的研究成果并不是很满意，论证过程有些太冗长，太粗糙。”
“东京大学有些研究生课是没有课名的，内容不定，有些就总称为数理科学基础讲义，向同学们介绍最新的科研成果，这有助于开拓学生的视野。”沈维孝颇有感触地说，“这一点我们似乎应该学习。”
“我不这么看，我认为30岁应该是研究数学的时间，35岁至40岁才应该是数学研究的黄金时期，过于年轻则没有经验，而过于年老则精力不济。当然这只是概率事件，就比如我，今后就不一定能出什么成果。” 沈维孝教授仍然那么谦虚。
