宋时春的个人简介
宋时春，女，1977年生，1998年毕业于曲阜师范大学学士学位，2004年毕业于华东师范大学课程与教学研究所，获教育学硕士学位。现中国教育科学研究院副研究员。研究领域为：课程与教学论，教师教育等。2011年9月起借调教育部师范教育司，负责教育部简报代拟稿起草、《教师工作》内刊，参与全国教师工作会议筹备工作等。基本介绍
宋时春，女，1977年1月生，副研究员。1998年毕业于曲阜师范大学教育系，获教育学学士学位，2004年毕业于华东师范大学课程与教学研究所，获教育学硕士学位。同年，就职于中国教育科学研究院（原中央教育科学研究所）。现为副研究员，研究领域： 课程与教学论、教师教育等。
工作经历
2011年9月起借调教育部师范教育司，负责教育部简报代拟稿起草、《教师工作》内刊，参与全国教师工作会议筹备工作等。近5年来共主持3项科研公益金课题；担任《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研制的联络员、作为核心成员多次参加规划纲要公开征求意见、参加《对话教育热点》编写等十多个院重大项目；负责教育部师范司《中小学教师队伍建设工作简报》工作；作为核心成员参与国家级课题“综合实践活动的有效实施与评价”等十多项重大课题的研究；在《全球教育展望》、《中国教育报》等报刊杂志发表论文十余篇；参与《课程概论》等多部著作的编写；独立翻译《学生是如何学习的――课堂中的科学》等著作，完成30多万字的翻译任务。
科研成果
(一)论文发表情况1．《教育叙事研究与教师专业发展》，《全球教育展望》，2011年第10期。
2.《促进高校毕业生就业：我们一直在努力》，《中国德育》2011第9期。
3.《诗化教育与教育诗话的碰撞》，《出版商务周报》，2011年3月21日。
4．《38国比较显示中国中小学教师发展水平不断提升》，《中国教育报》，2009年11月30日，第二作者。
5.《在流动中寻求均衡》，《中国教育报》，2009年12月4日。
6.《新课程背景下教师专业发展需求调查报告》，《课程研究》，2009年第4期。
7.《关于国家课程校本化实施的几点思考》，《江苏教育研究》，2008年第12期。
8.《钟启泉教育思想述评》，《国家教育行政学院学报》，2008年第2期。
9.《美国社会科课程标准评介》，《课程研究》，2008年第2期。
10.《如何写好教育叙事》，《新课程报》，2008年1月14日。
11．《走上幸福的研究之路》，《小学数学教学实践智慧拾零》，人民日报出版社，2006年12月。
12.《综合实践活动与学科课程的关系再探》，《科研与决策》，2006年6月28日。
(二)调研报告撰写情况1.独立完成《关于解决农村教师缺乏、提高农村教师素质的政策措施》，2009年3月提交规划纲要工作小组办公室。
2.独立完成《关于义务教育英语教科书开本与印张的研究报告》，2008年7月，提交教育部。
3．独立完成《陕西省特岗计划实施情况调研报告》、《湖北省特岗计划实施情况调研报告》、参与撰写《创新农村教师补充机制促进义务教育均衡发展》，2010年11月提交教育部。
(三)著作编写情况1．《高中办学为何不要趋同――谈高中特色办学》，《对话教育热点 2011》，北京，教育科学出版社，2012年。
2．《教师管理》，《中国教师发展报告 2010》，北京，教育科学出版社，2011年。
3.《特岗计划》，《中国教师发展报告 2010》，北京，教育科学出版社，2011年.
4．《课程的实施与评价》，《课程概论》，北京，北京师范大学出版社，2010年。
5．《家教为什么这么火――谈治理教师有偿家教》，《对话教育热点2009》，北京，教育科学出版社，2010年。
6．《对综合实践活动课程开设目的与意义的再认识》，《综合实践活动的理论探索与实践反思》，北京，教育科学出版社，2007年。
7．《活动成果的总结与交流》，《综合实践活动的理论探索与实践反思》，北京，教育科学出版社，2007年。
8.《焚烧秸秆为什么屡禁不止？》，《聚焦小学课堂：案例与反思》，北京，北京师范大学出版社，2007年。
9.《老师，请善待您的学生》，《新课程教师必读经典案例》，北京，首都师范大学出版社，2006年。
(四)著作翻译情况1.《学生是如何学习的――课堂中的科学》（译著，16万字），南宁，广西教育出版社，2011年。
2．《指标D3：教师工资是多少》（翻译），《OECD教育概览 2011》，北京，教育科学出版社，2011年。
3．《指标D3：教师工资是多少》（翻译），《OECD教育概览 2010》，北京，教育科学出版社，2011年。
4.《美国国家社会科课程标准：卓越的期望》（合译，本人译8万字），[美]全美社会科协会编写，北京，教育科学出版社，2008年。
5．《教育知识的哲学》（合译，本人译10万字），[德]布列钦卡著，上海，华东师范大学出版社，2006年。
科研项目
1.2011年，主持中央教育科学研究所科研公益金项目“教育叙事对教师专业发展的促进研究”。
2．2009年，主持中央教育科学研究所科研公益金项目“北京市义务教育阶段教师流动现状、问题及政策研究”。
3．2007年，主持中央教育科学研究所科研公益金项目“教师专业发展需求调查研究”。
4.2011年参与教育部师范司委托项目“国培计划”实施情况调研。
5.2010年至2012年，参与全国教育科学规划国家一般课题“综合实践活动的有效实施研究”。
6.2011年，参与中央教科所科研业务基金项目“中小学教师培训研究”。
8．2009年至2011年，参与杭州市政府委托课题《教师学习与发展政策国际比较研究》。
9.2009年至2010年，参与中央教科所科研业务费基金课题《中国教师发展水平研究及数据库建设》。
10.2008年至2010年，参与国家重大课题“中小学生学业成就调查研究”，承担子课题“综合实践活动的有效实施与评价研究”。
11.2008年，参与教育部基础教育司委托项目“义务教育教科书开本与印张现状调查研究”。
