胡晓虹的个人简介
胡晓虹（字常培 Emily Hu） IEE大中华区校长兼国际教育导师，广东省“青少年国际创新人才培养与校外实践”项目专家组国际副组长，深圳市青少年校外实践基地首席辅导师，1996年美国国际教育访问学者，教育部《全国中小学英语教师等级资格标准》原课题组副组长。深圳外国语学校主要创始人之一，其实施的“美国常青藤精英成长计划”，培养了数百名的中国学生进入常青藤名校。事业成就
曾受美国政府邀请，作为唯一代表中国的“国际访问学者”赴约宾夕法尼亚、约翰霍普金斯等大学学习和研究美国教育体制，研究各种类型的美国中学和大学教育及英语教育。国际TESOL个人会员。
为国家教育部立项课题（全国中小学英语教师等级资格标准及培训、考核体系）前期研发专家组主要成员和课题组负责人。
深圳外国语学校主要创始人之一，在创办6年期间，为学校的办学特色、英语教学和学校管理等方面，做出了积极的贡献。曾获“深圳市十佳优秀青年教师”。
负责主编和主持播讲的系列英语电视教学片曾获中央电视台全国一等奖。其英语教学风格独树一帜，成为全国英语教学的品牌，并代表中国参加在日本、美国等举办的世界电视教学片展。
从事国际教育研究和实践15年，与美、英、澳、加等国著名学院、常青藤盟校招生官员、ETS考试中心官员、各国驻华使馆教育处和签证处官员等针对中国学生国际升学过程中关于申请学校、签证、标准化考试等长达15年的良好合作。
在近30年国内外教育教学和研究、成功指导上千名学生踏入世界著名学府的实践经验上，与美国常青藤盟校招生官员共同研究探讨常青藤盟校招生理念和评估体系，形成了自己独创的培养中国学生进入世界顶级名校的“胡氏”国际化领袖人才培养体系，并实施了《美国常青藤精英成长计划》。经此计划获益的学生遍布哈佛、宾夕法尼亚、哥伦比亚、芝加哥、杜克、纽约等常青藤名校。
主要著作
《美国常青藤名校录取：说到做到》：解密美国常青藤名校的招生标准，即美国顶级大学招收什么样的学生。告诉你如何成功地将自己打造成一名像常青藤名校学子那样的一流学生。它会告诉你美国名校学生有哪些优秀个性特质；他们有怎样的学习习惯；他们赢得过怎样的成功；他们在课堂上是怎样的表现：他们又是怎样证明名校学子的精英身份。
相关事件
胡晓红与IEE美国常青藤精英教育，简称IEE，是美国最大的教育集团――诺贝尔私立学校教育集团在大中华地区全美认证标准化中小学（K-12年级）课程体系的运营管理机构。在全美15个州拥有180多所私立学校。集团使命是成就中国学生进入美国前50名学校学习的梦想。
美国常青藤精英教育与深圳美中学校联合办学。常青藤精英教育美中校区，不但拥有完善的硬件设施， 更拥有一流的软件配备，通过LMS现代化教育教学管理平台，学生可与美国学生同步学习全美认证的标准课程，获取丰富的教学资源、提交作业，查询学习记录、在线与美国教师沟通交流等，同时还有深圳地面双语教师全程跟进学生学习进程，并为学生提供打造个性化品牌所需的丰富平台和资源，实现“全面人格教育模式”，打造国际化的优秀人才。
胡晓红与校外实践校外实践项目的教育功能：探索发现、建构式认知、研究性学习、校外实践活动、创造力的发挥和创新精神的培养等，对促进学生能力提升和个性品质发展的影响力和成功效力最大。
校外实践项目大体分为两大类：学术与非学术类。学术类研究计划完成的质量将计入学分管理。
教育理念
升学指导理念与中国高校招生体系不同，美国大学都是自主独立招生，令美国大学申请体系成为全世界最复杂的大学申请系统。美国大学总数近4300多所，这些大学在教学质量、办学规模、办学宗旨、专业设置、校园文化等方面各具特色。代表美国、也是世界最高教育水准的常青藤名校到底要招收怎样的学生？
IEE升学导师全部具有全美大学申请指导咨询师资格，他们将按照6大核心咨询理念，指导使学生赢得美国常青藤名校录取信。
理念一： 创建独特的“学生品牌”优秀学生的“学生品牌”直接受到学生激情、梦想、世界观和价值观的影响。如果你的梦想越大、激情越高涨、价值观越正确，你所取得的成就将会更大，你的“学生品牌”对名校的影响力就越大。IEE中美咨询师团队就是要及早挖掘、培养和发展学生在某方面的激情，从而创建起申请者独特的“学生品牌”。
理念二：最适合的学校 “八大常青藤盟校”和闻名各州的“公立常青藤大学”，以及约30多所文理学院，也招收被顶级大学青睐的一流学生。IEE的中美咨询师和专家们会带领着学生研究和了解这些大学的个性特点，并按照IEE科学的测量工具评估出申请成功几率。
理念三：录取几率最大化IEE中美咨询师团队在分析学生申请优劣势的基础上，为学生制定具有智慧的申请战略和战术弥补学生申请劣势，提早为学生做好整体规划和实施计划。并将六所目标学校分为三类：梦想大学、力争大学、保底大学。
理念四：凸显学生品牌的独特申请论文美国常青藤名校非常注重申请者是否拥有独特的个性品质。通过申请论文学生充分展示自己是“怎样的人”，招生官员在申请文件中要寻找的答案是：这位申请人是如何优秀并赢得他人尊重？在申请论文里，IEE中美咨询师团队要与学生讨论的只有一个话题，那就是“独一无二”！
教学理念在教育教学活动中：
一、强调教育的互动性和对话性，不仅能培养学生的优秀个性品格和参与社会的能力，还能帮助学生吸收知识，让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。
二、注重激发学生学术与非学术的激情，帮助学生建立自我发展的目标和勇于改变世界的信心和决心，主动积极地让自己独特起来。常青藤培养的是下一代领袖，这代领袖的价值观、远见和能力都关系到未来人类社会的前途。
三、注重培养学生的社会责任感和使命感，因为一个对社会有责任感的人更容易理解他人、更有兴趣不断挑战自己去探索和解决社会问题的途径， 因而更有可能成为社会的精英领袖，同时也能从社会中获得更多的报偿，享受辉煌的人生。
办学理念我的人生偶像――前苏联伟大教育实践家苏赫姆林斯基在其著作《巴弗雷斯中学》中指出：伟大的教师，就是能点燃孩子们内心那团激情火花的人。这句话，自我18岁起就被深深地印在脑海里，不仅点燃了我献身教育事业的激情之火，更为我未来的人生道路指明了方向。
孩子的问题一直是牵动每位家长、整个国家乃至全人类的关注点。随着全球经济一体化、信息多元化、人才竞争国际化趋势凸显，如何培养孩子更成为中国学校和家庭的第一大困惑。在我每年举办的众多讲座上，越来越多的家长表示“不知道如何培养孩子”。尤其是当传统与现代、本土与国际化、分数与素质、循规与创新、兴趣与就业……一系列相互矛盾、相互冲突的问题尚未解决，我国的学校教育及家庭教育正面临着严峻且具挑战性的问题――孩子的教育该何去何从？
“做能点燃孩子们内心那团激情火花的人”， 是我这一生不懈追求的梦想。常青藤精英教育（IEE），在美国集团公司的专业课程体系下，为中国学生、家长、学校引进常青藤精英培养理念及模式，按照现代教育人才培养观，以美国顶级名校的选才育才标准，点燃孩子们内心那团激情火花，让他们变得主动起来，教会他们如何为激情而活，为社会做贡献，为自己的未来树立远大的人生目标，成为改变世界的领袖人才！
当世界名校培养出来的优秀青年一个个在中国的政治经济舞台上自信展现领导魅力和才能的时候；当这些青年才俊一次次以前所未有的崭新观念和高速思维模式创造出的社会价值和经济实力超越于前辈，超越于用10年、20年甚至一辈子艰辛熬出来的普通人之时，望子成龙成凤的家长们，更加意识到世界名校是孩子们真正可以实现人生国际化舞台和国际化视野的目标，是实现人生理想的极佳选择。
IEE人的梦想就是要成为“点燃孩子们内心那团激情火花”的人，IEE人的目标就是要培育出越来越多改变世界的人才！
