胡弼成的个人简介
胡弼成教授，1964年4月出生，汉族，长沙县人，教育学博士，现任湖南大学硕士生导师，湖南省普通高校学科带头人培养对象，《大学教育科学》（CSSCI期刊）常务副主编。
生平
兼任中国高等教育学会期刊专业委员会副理事长，中国高等教育改革与发展网学术委员会（研究生教育学术组）副组长，全国高等教育学专业委员会理事，全国教育科研管理专业委员会理事。曾先后在长沙大学、中南大学、厦门大学、广东外语外贸大学学习或工作过，于2008年至2009年在美国加州大学柏克莱分校访学。
研究方向
教育基本理论（含高等教育基本理论）、教育管理、教育经济等。
教育科研
长期从事教学与教育研究，曾任《现代大学教育》（CSSCI期刊）常务副主编，在中南大学和湖南大学讲授过《教育学原理》、《高等教育学》、《大学教学原理与方法》、《高等教育管理专题》、《教育管理学》、《教育人力资源开发与管理》等多门本科和硕士研究生课程。主持全国、省部教育科学和教改项目4项，参研全国及省部级教育课题10余项。获省级教学成果一等奖1项、三等奖2项，省级教育科研论文一等奖2项。著作《大学课程体系现代化》（2007）、《治学的误区》（1998），主编《高等教育学》（2005）、《中国传统教育》（1999）等。论文在《教育研究》、《高等教育研究》等学术期刊及学报上发表150余篇，其中20余篇由《新华文摘》、《人大复印报刊资料》及相关文摘刊物转载、复印和摘登。已指导十届毕业生34名，均获教育学或管理学硕士学位，在读硕士生13名。毕业生在哲学、教育学、公共管理学、管理科学与工程、思想政治教育等学科、专业进一步深造，已获博士学位和在学攻读博士学位者12人。荣获校级“优秀硕士生导师”称号，所指导学生获省级优秀硕士学位论文1篇、校级优秀硕士学位论文2篇。 近年较有影响的著论包括：“高等教育质量观的演进”、“高等教育质量评议及提升路向”、“人文精神：高科技人才必识的大智慧”、“人性的规定性与教育的本性”、“教师和学生是教育主体的一体两面论”、“学生发展：个体教育经济学的基本范畴”、“趋近个体：高等教育政策制定的价值取向”、“高校内部管理体制改革的症结”、“教育投入是一项系统工程”、“和而不同――大学文化培育论”、“秉承书院优良传统 重塑中国大学精神”等。
近5年较有影响的著论包括：
u203b 秉承书院优良传统 重塑中国大学精神，《高等教育研究》，2009年第6期；《新华文摘》2009年第18期主要观点摘登（题目：继承书院传统重塑大学精神）。
u203b 作为第一防线：美国教育文化软实力建设战略及其启示，《现代大学教育》，2010年第5期
u203b 教育文化软实力的构成及内部效应探究，《清华大学教育研究》，2010年第3期
u203b 和而不同――大学文化培育论，《清华大学教育研究》，2008年第5期
u203b 湖湘文化与书院传统下的湖南高等教育之发展，《大学教育科学》，2010年第1期
u203b 论教育形态的变革，《高教探索》，2008年第5期
u203b 高等教育质量观的演进，《教育研究》，2006年第11期，《新华文摘》2007（3）全文转载;人大复印资料《高等教育》2007（2）全文复印；人大资料《教育学文摘卡片》论文摘编
u203b 高等教育质量评议与提升路向，《高等教育研究》，2010年第2期；《新华文摘》2010年第14期主要观点摘登
u203b 个体质量：高等教育提升质量之重点，《黑龙江高教研究》，2009年第6期；人大资料《高等教育》（2009.8）题录。
u203b 美国高等教育质量管理及其借鉴，《高教探索》，2010年第1期
u203b趋近个体：高等教育政策制定的价值取向，《科学时报?大学周刊》，2008-09-02（B4）；《新华文摘》2008年第24期题录。
u203b 论教育投入的结构及基本特征，《黑龙江高教研究》，2006年第10期
u203b 学习的劳动观简论，《复旦教育论坛》，2006年第5期
u203b 科学兴趣：研究的根本动力，《黑龙江高教研究》，2010年第10期
u203b 教育主体评议，《大学教育科学》，2008年第2期；《新华文摘》2008年第16期主要观点摘登。
u203b 对话―理解：大学教育的本真意蕴，《教育研究》，2010年第8期
u203b 大学课程体系演变的动力分析，《高等教育研究》，2007年第11期
u203b 构建“人的发展”取向的大学课程体系，《黑龙江高教研究》，2007年第8期
u203b 个体发展指向：大学课程体系的本质，《黑龙江高教研究》，2008年第6期
u203b 高校科研成果与课程资源，《江苏高教》，2006年第2期
u203b 中职生思维能力发展现状的调查与思考，《教育与职业》，2007年第3期
u203b 愉悦教学：“游戏人”理论对大学教学的启示，《江苏高教》，2010年第4期
u203b 交往行为理论观照下的高校师生关系异化及其回归,《教育与现代化》，2010年第2期
